3年生から必修になった外国語活動ですが、本校はかなり以前から１・２年生もＡＬＴの先生との外国語活動をしています。
今日、３年生はWhat ～ do you like?", "I like ～. "What ～ do you not like?" ,"I don't like ～."の対話を、カルタ形式で楽しく勉強していました。
１・2年生はＤＶＤのアニメに合わせ、動作をつけながら英語の歌を歌っていました。
どちらの学年も、自然に英語の音声に慣れ親しめるように、英語専科教員とＡＬＴが工夫して指導していました。
現代の子たちは、英語を聴き取る力がついているなあと感心させられます。
本校児童は体力テストにも一生懸命取り組みますが、ソフトボール投げの記録に課題があります。
野球の少年団に入っている児童を除けば、ボールを投げるという生活経験が少ないため、ものを投げるフォームが分からない・つくれないことが大きな原因です。
そのボール投げのフォームづくりをするため、最近、ジャベリックボールというものが開発されました。
全国小学生陸上でも今年度からソフトボール投がジャベリックボール投にかわるそうです。
ジャベリックボールは、小さなラグビーボール状のものの後ろに羽根がついていて、やり投げのようなフォームで投げます。
この練習が、ボール投げのよいフォームにつながっていくそうです。
今日は１年生から６年生まで実際にやってみました。
初めて使ったボールなので、慣れていないせいか、なかなか飛距離の出ない児童もいれば、いきなり４７ｍ級を投げる児童もいました。
今日は、６年生に対して全国学力学習状況調査を、３～５年生に対して岡山県学力学習状況調査を行いました。
思考力や表現力がどれくらい身についているのかを測る、なかなか手応えのある問題でした。
どの学年も最後まで時間いっぱいしっかり考え、鉛筆から煙が出そうなくらい頑張って書いていました。
コロナウイルス感染拡大の影響で、体を思いっきり動かしてのクラブ活動がなかなかできません。
けれども何とか児童にやりきった感を味わわせてやりたいとの計画で、昭和感満載のオリンピックを体育館ですることを児童と話し合って計画しました。
最初は「ぞうきんかけレース」。１８ｍの距離をどれだけ速くぞうきんかけできるかで競います。
次は「スリッパ飛ばし」。片方だけスリッパをはき、足に振り上げてそのスリッパを飛ばすというものです。
次は「紙飛行機飛ばし」。これは家で折ってきた紙飛行機をどれだけ遠くに飛ばすことができるかという競争です。もちろん紙は同じものです。
最後は「新聞びりびり」。１枚の新聞紙を切らないように手で破って、その長さを競うものです。
感染対策・安全対策を十分取ったうえで実施しました。
３年生は、授業中に自分の考えを書いて説明する活動を頑張っています。
少人数の学級では、どうしても先生の発問に対して、短答で終わってしまい、学習が深まりません。
そこで、その答えを導き出した過程を説明させることで、知識を確かなものにさせています。
順序よく説明するために「まず」「次に」「だから」という言葉をつけるのがポイント。
これを３年生では「説明のマツダ君」という合い言葉にして、習慣化づけています。
今、高学年が音楽で取り組んでいるのは、いろいろな楽器の音が重なり合う響きを楽しんでの合奏です。
全員で７人ですが、鉄琴や木琴、キーボードや打楽器の楽器を分担し、その重なりや響きをなどを聴き取っています。
そして最終的には、重なりの面白さを感じ取りながら、全員で曲を創っていくという活動です。
普段、あまり触れたことのない楽器に挑戦しつつ、全体のバランスを考えながら演奏を楽しんでいます。
